著作权法

版权是一个非常复杂的问题, 有时不清楚, area of the law; however, 一些首要的主题在整个法规中是一致的, 情况下, 和意见.

卡拉马祖的版权法律师

版权法为人类的创造力提供了法律保护. 美国对著作权保护的目标进行了阐述.S. 宪法. “国会有权……促进科学和实用艺术的进步。, 在有限的时间内，作者和发明家对各自的作品和发现享有专有权.” U.S. 宪法,艺术. I§8,cl. 8. 今天, 版权法受1976年的版权修订法案管辖, 该声明于1月1日生效, 1978. 在美国.S., 版权是政府对原创作品作者的一种保护, 包括文学, 戏剧性的, 音乐的, 艺术, 以及其他一些智力作品. 这种保护既适用于已发表的作品，也适用于未发表的作品. 任何人侵犯业主受保护的权利都是违法的.

当三个(3)标准存在时，版权保护自动产生. 受版权保护的作品是原创的, 固定在有形的媒介中, 它由表达而不是思想组成. 从而, 这些权利包括专有复制权, 分发, 公开表演或展示, 以及或准备衍生作品. 换句话说，“原创作品”受到保护. 费斯特出版公司. v. 乡郊电话服务公司., 499 U.S. 340 (1991); 17 U.S.C. § 102(a). 在美国注册.S. Copyright Office is not required to secure protection; however, 建议注册，因为历史上注册是在美国起诉版权侵权的司法要求.S. 地方法院. 作品:在1月1日或之后创作的作品, 1978, 是否自创作之日起自动受到保护，并通常赋予一个期限，期限为作者一生，在作者死后再延长70年. 17 U.S.C. § 302(b). 对侵犯版权有一定的辩护理由. 著作权人的专有权不是绝对的. 辩护包括:版权许可, 合理使用, 第一笔生意, 以及强制许可和监管版权.

首先，我将谈谈版权许可问题. 版权可以通过明示许可或默示许可获得许可. 明示许可是一种合同，它明确规定了与受版权保护的作品相关的某些事情的权利. Id. at § 106. 默示许可是根据特定作品的周围事实和情况而产生的, 或者根据特定情况涉及复制某一特定作品. 换句话说, 对于隐含许可, 在没有文字的情况下, 根据周围的情况, 问题是版权所有者是否有意给予使用该作品的许可. 兰登书屋vs. 罗塞塔图书公司，150美元. 增刊. 2d 613 (S.D.N.Y.)， aff 'd, 283 F.3d 490 (2d Cir. 2002); Asset Mktg. Sys.公司. v. 加农，542层.3d 748(第九Cir. 2008).

第三，根据第一销售原则，17美国.S.C. § 109, 对一个项目的物理副本的所有权, 例如一本书或CD, 允许借贷, 转售, 处理, 等. of the item; however, 它不允许复制材料, 公开地展示或表演, 或以其他方式从事版权所有者保留的任何行为. Id. 换句话说，合法获得的复制品可以在不侵犯版权作品的情况下出售.

第四，有强制许可和监管版权. 在强制许可下, 版权所有人无权反对他人使用其受版权保护的作品. 在这种情况下，国会对这些版权实施限制. 符合资格的用户，通常是付费的，可以使用法律规定的作品. 监管版权概述了针对特定市场背景的行业特定权利, 比如音乐作品的翻唱录音, 电缆, 以及某些非营利和慈善组织. 非营利性组织有特殊豁免. 17岁以下.S.C. § 110, 专有权限制:免除某些表演和展示, 有些用途可以免除侵权责任. 这种豁免的基本规则是，这种对受版权保护的作品的使用必须是非商业性的. 17 U.S.C. § 110. 例子包括:(i)第110(2)条通过数字计算机网络进行的远程学习和远程教育;(ii)第110(4)条为教育目的使用受版权保护的作品, 宗教, 或慈善用途, 只要演出或展示作品的活动不收取入场费即可. Id.

一般来说，非商业性使用受版权保护的材料会受到不同的对待. 如果你使用受版权保护的材料是为了教育目的, 你从中得不到任何商业利益, 财务或其他与业务相关的利益, 您可能有资格获得某些豁免和/或抗辩. 然而, 如果使用受版权保护的材料仅用于“教育”目的, 它应该清楚地标记出来.